依據受教者不同的資材，而給予不同的教導
- 辭典
- 成語典
- 義項
- 1
因材施教的意思
官方原文，未改寫依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。＃語本《二程集．河南程氏遺書．卷一九》。
逐字釋義
本站整理逐字釋義取自教育部各部辭典的單字條目，原文照錄；拆解方式與連結為本站編排。
外文對譯
本站整理(idiom) to teach in accordance with the student's aptitude; to tailor instruction to the individual student CC-CEDICT（英漢）・yin1 cai2 shi1 jiao4・CC BY-SA 4.0
外文對譯取自開放授權辭典（英 CC-CEDICT、法 CFDICT、德 HanDeDict），依 CC BY-SA 授權、可改作，與上方教育部釋義的 CC BY-ND 分區標示；本站僅比對詞頭後原樣列出，未改寫。
跨辭典差異
官方欄位| 辭典 | 部首 | 總筆畫 | 義項數 |
|---|---|---|---|
| 國語辭典簡編本 | 囗 | 6 | 1 |
| 重編國語辭典修訂本 | — | — | 1 |
| 成語典 | — | — | 1 |
同一詞在四部辭典的欄位與義項切分未必相同，本表並列各部辭典的官方欄位供對照；義項數為本站依官方釋義分段計算。
詞語關聯
官方欄位同詞首字詞
本站依官方欄位自動列出因 ㄧㄣ因明 ㄧㄣ ㄇㄧㄥˊ因地 ㄧㄣ ㄉㄧˋ因頭 ㄧㄣ ㄊㄡˊ因革 ㄧㄣ ㄍㄜˊ因國 ㄧㄣ ㄍㄨㄛˊ
以「因」開頭的其他條目，由本站依官方條目自動列出，僅供查檢線索，非語義推薦。
用法說明
官方原文，未改寫- 語義說明
- 依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。
- 使用類別
- 用在「因人而育」的表述上。
- 01.老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
- 02.孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
- 03.老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。
- 04.李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。
- 05.每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
- 06.同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
- 07.小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。
典源 ＃《二程集．河南程氏遺書．卷一九》
官方原文，未改寫1孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言語入者，有以德行入者。
- 孔子孔丘（西元前５５１∼前４７９），字仲尼，春秋魯人。生有聖德，學無常師，相傳曾問禮於老聃，學樂於萇弘，學琴於師襄。初仕魯，為司寇，攝行相事，魯國大治。後周遊列國十三年，不見用，年六十八，返魯，晚年致力整理古代經典。有弟子三千，身通六藝者七十二人，開平民教育先河，後世尊為至聖先師。
典故說明
官方原文，未改寫孔子晚年回到了魯國，致力於古代典籍的整理，並從事教育工作，不但開平民教育之先河，也成為歷史上最偉大的教育家。他有許多創新的教育觀，其中「因材施教」的主張對後世影響至鉅。例如《論語．為政》中記載了子游、子夏曾分別向孔子請教孝道，孔子給了兩人不同的答案。子游雖能奉養父母，但少了敬，所以孔子回答時，強調了「敬」的重要。子夏在侍親態度欠佳，所以孔子強調愉悅容色的重要。也就是說兩人雖然問了一樣的問題，但孔子針對個別欠缺的部分作回應，所以會有不同的答案。另外，在〈雍也〉篇中孔子直接提出「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也」，這也說明了應依循個別的不同資質予以施教，才能有成效。孔門弟子三千，分列於德行、言語、政事、文學等四科，程頤認為便是依其資質與能力而分，所以說：「孔子教人，各因其材。」程頤的這段話見載於《二程集．河南程氏遺書．卷一九》，後來「因材施教」這句成語就從這裡演變而出，用來說明教育者必須依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。
歷代書證
共 3 條官方原文，未改寫書證
- 01.清．陳廷敬《日講四書解義．論語解義．卷五》：「此一章書是言因材施教之意也。孔子曰凡人資質有高下，學問有淺深。教人者，當觀其力量如何，不可以概施也。」
- 02.清．鄭觀應《盛世危言．卷八．女教》：「將中國諸經、列傳、訓誡女子之書，別類分門，因材施教。」
- 03.清．李清馥《閩中理學淵源考．卷六一．郡守田南山先生嵓》：「田嵓……講學於資壽寺，正以率物，因材施教。凡及門者，皆有造泉，士多爭師之。」
本站說明
本站整理- 收錄
- 教育部《成語典》字詞號 978，本頁整理 1 個義項。
- 跨辭典
- 同一詞另有 2 筆他部辭典條目，可用頁首「切換辭典」互相對照。
- 編排
- 釋義、例詞與書證依原文順序分段呈現，文字一字未改；標題、導覽、易混提示與索引連結為本站編排。
- 依據版本
- 教育部四部辭典民國 115 年 9 月 29 日網路版。官方釋義逐字照錄，未改寫；分段與標籤為本站編排。
- 引用
- 教育部《成語典》（因材施教），取用日期 2026-11-03。引用時請標明辭典名稱與本站站名。
相關閱讀與詞表
本站整理- 所屬詞表
- 成語總表
來源與授權
- 資料來源
- 教育部《成語典》
- 授權資訊
- 資料採「創用 CC-姓名標示-禁止改作 臺灣 3.0 版授權條款」釋出；本站依原樣呈現，未改寫釋義。內容最後更新：2026-10-25。